中国互联网少儿编程教育市场分析2019

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所属分类:健康智库

◼ 互联网少儿编程行业主要聚焦于面向少年儿童群体的计算机科学教学服务,由互联网厂商提供编程启蒙、入门、掌握与运用等教学产品,购买方可大致分为2C (家长群体)2B(教育机构)两个方向。

◼ 具体到行业运行模式,厂商一般通过软硬件工具搭建学习环境,并通过在线教学的方式将动手能力、编程能力、编程思维等传递给学习者;同时,采用游戏化或图形化编程的形式进行教学,在用户学习阶段强调编程逻辑思维与基础编程能力

主要对象:6-16岁学生

人群:互联网少儿编程教育行业中,多数少儿编程厂商主要瞄准6-16岁少年儿童,部分厂商将服务对象年龄拓展至学前和高中阶段,行业整体服务对象年龄跨越3-18岁,覆盖K12全阶段以及学前阶段。学前阶段的学生心智尚未成熟,难以掌握编程所需的知识与思维;而高中尤其是高三阶段学生课业繁重,更多的时间让位于高考。

产品逻辑

互联网教育市场规模

整体教育行业收入表现:互联网教育市场季度交易规模超千亿元,互联网教育显露出巨大的发展潜力。

2018年第4季度中国互联网教育市场整体交易规模达1142.6亿元人民币,环比上涨7.1%,同比增长48.7%。本年度,互联网教育在资本和技术的持续推动下,整体显现出上涨态势,表露出在线教育的巨大潜力。

◼ 此外,从全年来看,资本仍然维持较高热度。 STEM领域,尤其是编程教育依然是资本押宝重地。此外,从行业交易来看,K12成为收入表现新的推动力。

政 策

政策层面:积极政策指向,多方举措为行业发展带来利好。

教育部印发《教育信息化“十三五”规划》,提出积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用。

教育部印发《高等学校人工智能创新行动计划》,提出建立面向青少年和社会公众的人工智能科普公共服务平台,并鼓励有条件的中小学开展人工智能教育

《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》,将信息技术学科(含编程)纳入高中生的必学科目。2017年起,信息技术成为浙江高考科目之一。

关注人群

◼ 关注“少儿编程”关键词的人群多数来自东部发达省份及中部高速发展省份,这些省份(省会)经济实力强劲,居民受教育程度较高,对下一代有着较强的培养意识;结合年龄来看,30-49岁的社会中坚阶层占据绝大部分的比重(90%),这部分人群有着较高的消费意愿与水平,少儿编程市场潜在用户购买力较强。

社会需求:优质教育资源稀缺与AI时代需求

◼ 当前,双一流计划尚未深入国民认知,985大学仍是国民眼中顶尖大学的代名词。而985头衔的固定也造就了优质资源的相对固定,国民对于教育的焦虑情绪进一步加深,更愿意为了提升子女大学录取几率而对编程教育进行投入

人工智能时代的到来深刻影响着民众认知编程教育顺应智能时代发展,父母更重视孩子编程能力的教育,从而希望孩子在未来社会竞争中获得优势。

少儿编程行业东风已至,各方暗潮涌动,但发展模式、价值仍需经过市场有效验证,尽快探索出完善可行的行业解决方案是当前行业从起步走向成熟的关键一步。

从用户角度看,在现实发展与社会舆论的双重刺激与影响下,普通用户教育过程也正不断加速;国外公共政策的实践也给当前中国相关政策的制定与实施带来相关启示,B端用户需求亦将进一步被引导和释放。互联网少儿编程厂商依靠信息技术与互联网思维,有望突破传统教学行业障碍,以创新和技术驱动行业发展变革,满足用户多元化教育需求。

产业生态逐渐完善

◼ 在底层解决方案趋向成熟的背景下,少儿编程的产业生态也逐渐完善:在线上,除垂直厂商外,综合教育平台亦部分涉足少儿编程;线下,培训班和体验营正在多个重点城市进行布点,图书形式的教学资源也层出不穷;另外,部分厂商同时提供线上与线下的课程,进一步打通了少儿编程的教学边界。

◼ 同时,近年来科技公司与公益机构通过不同形式支持少儿编程在全球各地的发展,以“编程一小时”和“NOI”为代表的活动与赛事也不断提升着公众对少儿编程的关注程度。多方协同下,少儿编程行业正加速朝着规范化、体系化、普及化方向发展。

目标群体

◼ 编程教育本身依赖于计算机而实现,具有天然的在线教育潜质,在线教学降低了运营成本和切入门槛,也是新兴玩家普遍选择的模式。当前,在线课堂已成为互联网少儿编程行业的主流服务形式,依托大数据等成熟技术,互联网少儿编程课堂形式多样,不断满足用户个性化需求。

◼ 相比在线课堂,线下课堂在市场覆盖度、运维成本等方面存在较大劣势,但在新兴市场缺乏教育和认知的情况下,作为一种传统的用户触达方式,仍有一定的发展空间。

课堂形式

◼ 编程教育本身依赖于计算机而实现,具有天然的在线教育潜质,在线教学降低了运营成本和切入门槛,也是新兴玩家普遍选择的模式。当前,在线课堂已成为互联网少儿编程行业的主流服务形式,依托大数据等成熟技术,互联网少儿编程课堂形式多样,不断满足用户个性化需求。

◼ 相比在线课堂,线下课堂在市场覆盖度、运维成本等方面存在较大劣势,但在新兴市场缺乏教育和认知的情况下,作为一种传统的用户触达方式,仍有一定的发展空间。

存在问题

师资匮乏、标准混乱、模式粗放:核心问题阻碍少儿编程进一步发展

互联网少儿编程行业正处于市场启动阶段,有着较高的不确定性。就目前行业发展特征而言,师资匮乏、标准混乱、模式粗放是困扰少儿编程行业整体做大做强的关键问题。而面对当前行业痛点,互联网少儿编程厂商亟待建立具备普遍可参考性的行业标准,同时,监管介入与市场理性的逐渐回归也要求少儿编程厂商聚焦教育本质,改变当前粗放的发展和运营模式,满足用户个性化的教育需求。

市场竞争格局

​赛道差距逐渐拉开,差异化运营提升品牌认知

少儿编程发展趋势

少儿编程或成互联网教育增速新支点,垂直厂商将面临扩张挑战

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