五.四青年,乐知乐行

祝各位青年、大青年、老青年们:

五.四青年节快乐,永葆青春与活力!

青年:是一个国家的未来,作为一名大学老师,我很荣幸能以从事这一个育人教书的工作,常反思我们所做的工作的意义?感受我们工作的面对的特殊对象。教书者,当以育人为先。教育者应时刻牢记育人之则大于教授技能、才能,真理与工具只有掌握在有德之才方可造福社会。

青年:是他们的未来,也是我们的过去,学习者身上蕴涵着教育者自我进步的源泉。用了近13年才明白这个道理之一二,却已经深感欣慰了。选择宽容,是以教育者的胸襟去包容、理解,唯有用心,方得激励青年内在的力量。教育本身的工作是一个反人类的工作,要做好实则很难,不但我辈做不好,即便历史上的教育家们也都深知,百年树人之艰辛!青年是永恒的主题,也唯有年轻过,才可以历尽千帆得人生真要一二。

青年:是思维跳跃的。这很好,思想和创新的火花才可以激发创造力。青年是浮躁的,这并不是坏事,人生总有起伏,浮沉之后才可自知,而亦贵有自知啊。思维的跳跃和深度是矛盾的,就如视野的广度和深度很难兼顾,然两者不可偏废,所以年轻时,多看,多听,多想,多尝试总是没错的,这些未必有什么短期益处,长成后却是未来工作、事业的根基!

青年:往往比我们或上辈人更加开放、民主、新锐,与青年一起学习是受到感染的,人之老去,最大的莫过思想生了尘土,保持思维的创新,开放与接纳会让我们永远在精神上年轻,而社会、科技之发展,也往往证实,越是善于学习,时时创新的人才可以不被淘汰。多数人譬如你我,是终身难以成就大业的,暂且把目标定位“不被淘汰”,是不是更具有可实现的目标呢?!

青年:我看到青年的焦虑,也看到他们的无知,看到他们才华,也读到他们的心虚,我理解他们的现实,更懂得他们都有自己的理想。这些不正是你我过去、现在和未来吗?

愿青年:

都能看开“名利”,名利从来都是求之不得,得之也终究是虚无的,为名利累,得不偿失罢了。

都能懂的“出入”,既出世归于心态,又入世敢于有所为。沉迷于自己,忘之于他人,往往丢失了自己,为其所困。

都能看清自我和他人的关系,“已所不欲,勿施于人”,每念及于此都心生惭愧,仍希望青年于我共勉,从关注“小我”,到关注“他人”,最终才可到“大我”的心态。

祝乐知而学习;

愿乐行而进步。

​祥勇 2018.5.4 于五.四

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